ENTREVISTA ORAL

Hui, dilluns 26 d'octubre hem fet una entrevista oral de forma individual amb el professor Antoni Maestre.

L'entrevista tenia com a objectiu fer un control del nostre domini del valencià, a més teniem que analitzar i fer una critica d'un llibre infantil  juvenil que haguerem llegit. Pero no anavem a fer un resum de l'obra, sinó que devíem centrar-nos en fer un analísi de les esructures que contenia i fer una valoració crítica.

En el meu cas vaig triar un llibre de l'escriptor Pasqual Alapont per a nens/nenes de més de 10anys, Me'n vaig de casa! 
Pasqual Alapont és un escriptor, actor i director de cinema valencià. A més, està llicenciat en Geografia i Historia a la Universitat de València. Pasqual Alapont no només escriu lliteraturra juvenil sinó que també a escrit obres per a adults i obres de teatre. 
Personalment vaig triar aquest autor perque ja me n'havia llegit un llibre d'ell que es diu L'infern de Marta i em va a gradar molt.

A més, en un principi vaig pensar que el llibre triat era atractiu perque el títol es simpàtic i potser que els xiquets es senten identificats en certes situacions que es presenten al llibre peró quan vaig terminar de llegirme'l em vaig donar compte que havia sigut poc atractiu a l'hora de les ilustracions perque no portava quasi imatges, les lletres eren petites, tot el llibre estava en blanc i negre i no portava elements que cridaren l'atenció. Per aquest motiu pense que no es didacticista  i no el recomanaria a xiquets que hagen començat a llegir fa poc de temps, ja que pot ser es resulte avorrit i pesat. Per tant, no incloiria aquest llibre en la meua biblioteca d'aula.

ACTIVITAT LITERÀRIA REALITZADA

La activitat literària que la meua companya, Teresa, i jo vam triar va ser la realització d'un teatre de ombres amb l'ajuda d'unes titelles creades per nosaltres mateixes. Vam triar aquesta proposta perquè pensem que és original i crida l'atenció del públic fàcilment. A més, vam gravar la narració oral amb la nostra veu perquè fóra més senzilla per a nosaltres ja que fer a la mateixa vegada el teatre amb les titelles i narrar l'història era massa complicat. També vam posar musica de l'edat mitjana de fons per ambientar la classe.

El conte que vam representar amb les titelles es diu "La princessa" i és de l'autor Jorge Bucay.

Jorge Bucay va nàixer en 1949 a Buenos Aires. 

Va cursar els seus estudis de medicina en Buenos Aires y més endavant es va especialitzar en la psicoterapida a través de l'estudi de malalties cerebrals. A la mateixa vegada que exercía de médic participaba en conferéncies i va començar a escriure llibres d'autoajuda. Algunes de les seues obres que personalment recomane d'ell és: 26 contes per a pensar

El conte que nosaltres em triat d'aquest llibre és aquest:

Un dels contes que s'inclou en el llibre recomanat abans i que em pareix molt interesant és aquest: 

Açì tenim algunes fotografies de la activitat literària que vam realitzar:

VALORACIÓ GLOBAL DE LES ANIMACIONS LECTORES

La animació lectora que el meu grup i jo vam realitzar va estar basada en la Llegenda de Sant Jordi, de l'autor Josep Francesc Delgado, on cadascun dels personatges era representat per un dels membres del grup. Com teníem que combinar dues obres de l'autor vam triar L'Alba ja no va tenir por on vam introduir la Llegenda de Sant Jordi en un somni que va tindre la protagonista, Alba.

Va ser molt divertit i vaig treballar molt bé amb el meu grup, encara que vam treballar molt per a preparar els dialegs i la representació.

Aquest és el díptic que vam fer de la nostra representació:

En general, pel que fa a les animacions lectores crec que els meus companys de clase i jo hem fet un bon treball, algunes de les exposicions han sigut excel·lents. Alguns dels factors més importants d'una representació i que més han sigut treballats han sigut: el vestuari, l'escenari i els arguments de les obres.

A més, a l'inici de les exposicions tots els grups feiem una petita introducció, on parlavem de l'autor o l'autora de qui anavem a fer la representació, i tots els grups ho han fet de forma clara, senzilla i breu, la qual cosa valore positivament.

Com bé he dit abans, l'escenari, el vestuari i la caracterització dels personatges han sigut factors destacables en la majoria de les representacions, la qual cosa va mantindre l'atenció del públic, traslladant-ho a l'época on es situaven les obres.

Podem dir també que hi ha hagut una gran varietat de tipus d'obres, situades en diferents époques, utilitzant diferents recursos, diferent música de fons...

Cal destacar que aquelles animacions que han introduit l'humor a la representació han sigut més interesants i motivadores per al públic.

Pel que fa a l'expressió oral podem dir que ha sigut correcta encara que hi ha hagut alguns errors de pronunciació dels sons. No obstant això, l'entonaciò, l'expressivitat i el ritme han sigut adequades, així com l'acompanyament musical triat.

Però com a crítica general que faría a les animacions lectores, és que el public en la meua opinio ha participat poc i pense que la participacio frequent del public fa mes divertida, e interesant qualsevol obra representada.

• Pel que fà a l'aprenentatge, pense que aquestes activitats són les que realment enriqueixen als alumnes, i més encara si van a ser futurs mestres que han de posar en pràctica algunes d'estes pràctiques. Dic açò perquè per a treballar en el món de la docència cal tindre soltesa en "l'escenari", s'ha d'estar coordinat amb els companys i a més, s'han de tindre perfectament adquirits els coneixements que es van a transmetre. La qual cosa, és totalment comparable a una representació teatral com la que vam fer.

La meua calificació global de tots els grups de classe és de 8.

Com a conclusió, estic satisfeta amb el treball realitzat i els aprenentatges adquirits amb aquest tipus d'activitats.